失誤，不應該成為虛偽的借口

　　一位記者在訪問英國諾丁漢大學校長、原復旦大學校長楊福傢院士時，楊福傢院士講瞭這樣一個故事。美國波士頓大學曾聘請瞭一位十分著名的教授為傳播系主任。這個教授在一次講課時，講瞭一段十分精彩的話，而這段話是他從其他地方看到的，本來他是要交代這段話的出處的，但教授剛講完那段話，下課鈴就響瞭，教授便下課瞭。在西方的許多著名大學，要求學校的每個老師和學生不能以任何形式剽竊別人的成果，即使是老師在上課時所講的內容，如果引用瞭別人的話，都必須明確指出，如果不指出便認為是一種不誠實，是一種剽竊行為。所以，當這個教授下課後，有一個學生便向校長反映，說那個教授在上課時引用瞭某個雜志上的話，但卻沒有交代出處。校長便找到這個教授核對，那個教授承認瞭自己的失誤，便立即提出辭職。由於其他教師的挽留，最後學校決定撤銷他的主任職務。第二天，這個教授上課時，第一件事就是向學生道歉。

　　在我們看來，這也許是小題大做。何況那個教授並不是存心不想說那段話的出處，實在是因為下課瞭他沒有來得及說；再說，就是這個教授說瞭那段話不是自己的，也不會對他有什麼影響，他為什麼要故意不說呢？再退一步說，即使不說出出處，那又有什麼關系呢？但是，學生反映瞭這個很小的問題，校長還是十分重視，即使知道瞭這個教授不是故意不做交代，校長還是撒瞭他的主任職務。而這個教授呢？他在校長找他的那一刻，便已經認識到自己的疏忽犯瞭大錯，他在那一瞬間便覺得自己不配在這裡為人師瞭，所以他立即提出瞭辭職。最後因為同事們的挽留，他雖然留瞭下來，但仍覺得錯在自己，所以在第二天上課時，第一件事情就是向他的學生真誠地道歉。因為他明白：失誤，不能成為原諒自己的借口。